Web 2.0 - Tercera semana

Estuve estudiando un poco la bibliografía y visité los comentarios sobre Tics en el aula, posible? Imposible? Factible? y el tema de Cómo nos sentimos interpelados con estos cambios?
Es posible creo el cambio si se propone hacerlo bien, primero hay que capacitar a los profes y luego entonces a los alumnos.
Hay mucho por descubrir, entonces sería más ordenado, a mi entender, que se designase una hora de capacitación extra, que podría hacerse en cualquier colegio que uno ejerciese, y agregarlo como sería la carga horaria; o bien un día cada dos meses que todas las escuelas capacitasen a sus profes para no perder clases, pero no una carrera vertiginosa hacia un conocimiento NECESARIO, y a veces complicado de acceder (los horarios de cursada).
M gusta que las cosas cambien pero no para ganar votos sino bien organizadas, y crear una cultura de cuidado y responsabilidad porque en definitiva, el cambio tecnológico lo pagamos todos- (hay chicos que se les rompen las netbooks, no las llevan a reparar, no lo llevan a clase, etc)

Web 2.0 - segunda semana

"la Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología", frase de O´Reilly que me encantó, porque es difícil para un adulto empaparse de un mundo nuevo que por falta de tiempo, por ignorancia, se termina relegando y abandonando. Creo que por eso genera tanta resistencia al cambio.
Además de un cambio tecnológico también es un cambio social al cual debemos, sin miedo, tratar de acomodarnos, igualmente como dice la bibliografía, es una arquitectura de la participación, existe como una ética de la cooperación que está implícita.
Debemos nosotros los docentes empaparnos de ese mundo tecnológico para poder también acceder a ese mundo adolescente y guiarlos a partir de su comprensión y también con la ayuda de ellos.
Litwin habla de que "enseñar es seleccionar contenidos, darles una consecuencia, usar tecnologías, evaluar e investigar.."
Es muy dura la tarea de un buen maestro/profesor porque no implica solamente evaluar contenidos aprendidos por el alumno, sino también tolerarlo, acompañarlo y ser partícipe de su proceso madurativo. Es mucho más que enseñar.